PRINCIPIOS QUE NOS GUIARÁN EN ESTE PROCESO DE VIRTUALIDAD:

El lema de este año es: “El año para ser parte del cambio, confiar, crecer y aprender” y no pudimos ser más oportunos al elegirlo, estos son tiempos de muchos cambios, son tiempos de confiar unos en los otros y todos en nuestros mandatarios, de crecimiento como individuos, como nación y como seres que forman parte del universo, reconociendo que estamos interconectados que somos uno y por supuesto es tiempo de grandes aprendizajes.

Llevar el Liceo Hypatia a la virtualidad nos ha puesto en la tarea de reflexionar sobre la educación y todo lo que ella implica. Estos serán nuestros principios rectores para la virtualidad:

EFICIENCIA: Al repensar el currículo en un entorno virtual y en unas circunstancias como las actuales, lo fundamental es que los aprendizajes se vean favorecidos en términos de las habilidades necesarias para adaptarnos a este nuevo entorno. La metodología sigue siendo de aprendizajes significativos. (Ver el video de Laura De Grazia)

AUTONOMIA: El estudiante tiene la posibilidad de convertirse en una persona autónoma y activa que puede aportar el conocimiento adquirido en sus investigaciones en la web por medio de su participación en las clases y sus trabajos individuales y en grupo.

INTERACTIVIDAD: Un ambiente virtual ofrece herramientas que, acompañadas con estrategias acertadas, pueden propiciar experiencias de participación provechosas para el aprendizaje y el desarrollo de habilidades para la vida como la autonomía, la organización, el trabajo en equipo, la empatía, entre otras. La tecnología permite que la información esté accesible siempre. Los estudiantes podrán trabajar de manera independiente, sin estar conectados (diacrónica) ó podrán hacerlo guiados por sus profesores en vivo (sincrónica).

INNOVACION: Un ambiente virtual exigen al máximo ser recursivos, buscar estrategias y recursos por parte de los docentes para mantener la motivación de sus estudiantes siempre teniendo como objetivo el aprendizaje.

INTEGRALIDAD: Inedependientemente del entorno en que se dé la enseñanza la formación integral debe estar presente. Hay una rutina diaria que debemos fortalecer al interior de las familias en la espiritualidad, en comunicación asertiva, cuidar nuestro cuerpo con una alimentación sana y ejercicio. Está será una oportunidad para fortalecer la responsabilidad, la honestidad y el respeto.

ASPECTOS DE NUESTRO LICEO VIRTUAL A TENER EN CUENTA

Flexibilidad: Aprenderemos con la práctica, aunque responsablemente, los directivos estaremos constantemente evaluando las clases, la metodología para analizar cada semana qué tan ambiciosos, pero también, qué tan moderados debemos ser con lo que pretendamos abarcar.

Participación: Con el concurso de todos, cada uno en su medida y cumpliendo cada cual con su deber podremos llevar a feliz término nuestro colegio virtual. Los profesores preparando clases y actividades que sean de fácil entendimiento por parte de los estudiantes harán que ellos no necesiten el acompañamiento de sus padres o cuidadores, los padres participarán facilitando espacios y ambientes propicios para el aprendizaje y haciendo una revisión general al cierre del día de lo que se hizo y lo que se requiere para las clases del día siguiente. Las clases tendrán distintos tipos de interacciones (trabajo individual, entre estudiantes y con el profesor). Pueden usarse herramientas de Google Class Room. En este sentido revisar el tutorial que hemos preparado para ustedes. (Video Tutorial de Jonathan Daza)

Estructura de las clases: Nuestras clases comienzan el día anterior cuando los estudiantes revisan lo que los profesores han enviado y dejan todo listo para el día siguiente. Al comenzar la clase se saludan toman la asistencia y se presenta la agenda de la clase (incluidas las rutinas), las metas y las instrucciones necesarias. Del mismo modo, en la tarde todas nuestras clases tendrán un cierre donde se recoja lo más importante de la clase, se plantee una tarea, se recojan impresiones del trabajo realizado en el día y por último se despidan.

Balance en tiempo de exposición a pantalla: La planeación considera un tiempo de conexión y un tiempo sin necesidad de estar conectados(modo asincrónico). Esto implica que las instrucciones son muy claras de modo que permitan el trabajo autónomo e independiente por parte del estudiante: ¿qué tengo que hacer/entregar…?, ¿cómo tengo que hacerlo…?, ¿para qué…?, ¿cuánto tiempo me tomará hacerlo…?

Balance en la carga de trabajo: La carga debe estar de acuerdo al tiempo que tiene el niño en el día asignado para esa materia evitando al máximo que tengan que completar trabajo de la clase como tarea. Por esto, es muy importante explicitar los tiempos que puede tomar hacer cada una de las actividades propuestas en la agenda de clase.

Balance en tareas: Debemos usar las tareas como un insumo para nuestra clase, sin perder de vista la calibración del tiempo que les tome a los alumnos hacerla.

Apoyo y acompañamiento: Por difícil que nos pueda parecer, en un entorno virtual uno de nuestros principios debe ser estar muy atentos a brindar el apoyo que nuestros estudiantes necesiten para lograr el aprendizaje. El docente retroalimentará los trabajos enviados a través del Foro, en los tiempos que cada uno determine como límite de entrega.

Ayudas y tutorías: Los estudiantes con necesidades adicionales serán atendidos en horario de ayudas y los profesores estarán dispuestos a acompañarlos en sus aprendizajes igualmente en un ambiente virtual.

Comunicación: El único canal de comunicación entre el estudiante y docente será FORO DE GOOGLE CLASSROOM. El correo y SABERES serán usados para comunicarse con directivos, sistemas, secretaría y facturación. Como parte de una comunicación asertiva, los docentes harán un video por cada unidad explicando los conceptos y las instrucciones que consideren necesarias para que el estudiante pueda realizar su evaluación formativa. Esto permitirá al estudiante verlo varias veces en caso de requerirlo.

El video del docente deberá contener:

Enunciado de la indagación

Objetivos del II periodo

Concepto a aprender

Evaluación Sumativa

INTERACCIÓN A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA Y SEGUIMIENTO

Código de vestido: Se espera que los participantes en las clases estén apropiadamente vestidos y presentados.

Horario y asistencia: Se seguirán los horarios de manera estricta, evitando extender los tiempos de clase y reportando asistencia y retardos a través del muro.

Normas: En un ambiente virtual, debe haber unas reglas básicas, claras y explícitas sobre cómo estar, cómo participar, cómo trabajar en las diferentes actividades. Por ejemplo, cómo usar las herramientas de la plataforma, incluidos el chat y el tablero virtual, entre otros.

Seguimiento disciplinario y académico: Se seguirán aplicando las instancias pertinentes de acuerdo con el Manual de Convivencia y, así mismo, la posibilidad de tener reuniones virtuales con profesores, directores de grupo/consejeros o directores de sección, psicólogas y padres de familia, de ser necesario, para monitorear no solo el comportamiento de los estudiantes sino su desempeño académico y su bienestar emocional.

Reportes académicos: Se continuarán llevando a cabo de acuerdo con el cronograma estableció por medio de SABERES y con encuentros virtuales para brindar la retroalimentación pertinente a padres de familia, en la medida que así lo soliciten los docentes o los padres de familia.

PILARES DEL BILINGÜISMO VIRTUAL

Los entornos virtuales para bilingüismo se han convertido durante este tiempo en un reto que permite perfeccionar las dinámicas de aprendizaje enriqueciendo los procesos a partir de distintas fuentes de conocimiento, el docente cumple un papel indispensable de acompañamiento y orientación manteniendo la interacción constante con sus estudiantes.

Virtualizar él aula permite que los niños y niñas afiancen procesos como la lingüística, la atención y mantengan de cierta manera las habilidades motrices que se han estimulado a través del tiempo; cada uno alcanzará logros frente a la comprensión, la resolución de problemas usando las estrategias que se plantean en miras de mejorar la autonomía en su aprendizaje.

METODOLOGÍA

La plataforma Google classroom permitirá trabajar con los estudiantes a partir de herramientas diversas tales como videos, juegos, enlaces, experiencias prácticas, lecturas, organizadores gráficos, canciones e incluso en tiempo real especialmente en las dinámicas planteadas por educación para la salud. Los docentes brindarán acompañamiento y orientación a través del muro respondiendo a preguntas e inquietudes que surjan durante el proceso además de compartir explicaciones precisas para cada actividad.

PRIMARIA

Esta situación que estamos viviendo a nivel mundial causada por el Covid-19 implica que, al menos por algún tiempo, cambiemos muchos aspectos de nuestra vida diaria. Nuestra Institución Educativa Liceo Hypatia se ha puesto en la tarea de organizar un plan que les permita a los estudiantes y padres de familia continuar con su ritmo de aprendizaje para no dejar a un lado las rutinas que ya se habían establecido desde el inicio del año escolar.

Los propósitos y metas que se desean lograr, requieren siempre de una disciplina constante. Para esto es necesario establecer e implementar rutinas en casa: horarios para despertarse, realizar tareas y actividades del colegio, y espacios de descanso, las cuales acompañadas de una buena alimentación y hábitos saludables darán excelentes resultados a corto y mediano plazo entendiendo que cada aspecto de la vida necesita tener un orden, espacio y tiempo.

Proponemos realizar una lista de chequeo semanal, con sus rutinas y actividades. Esto permitirá que cada  estudiante sea autónomo y regule día a día sus responsabilidades en casa y en el colegio.  Esta lista será enviada a los directores de grupo al final de la semana, con el fin de que se puedan generar retroalimentaciones y seguimientos que permitan una mejor comunicación y un buen acompañamiento.

Estamos haciendo un esfuerzo humano, profesional y pedagógico para que nuestro Comunidad Hypatiana se mantenga unida, crezca y se fortalezca en medio de esta crisis, porque creemos que con amor y perseverancia lograremos salir fortalecidos de esta pandemia, familiar e institucionalmente.

BACHILLERATO

Estimados padres de familia y estudiantes, este es un espacio que hemos implementado con el ánimo de unificar algunos aspectos para nuestro Liceo Virtual. La cuarentena y el aislamiento nos dan la oportunidad de reinventarnos, seguramente muchos salimos de nuestra zona de confort, ya no pudimos regresar a nuestro Liceo y, de un día para otro nos vimos privados de tener esos encuentros tan significativos con amigos, compañeros y maestros.

Les damos la bienvenida a nuestro Liceo Virtual, los invitamos a vernos y aprender a través de un dispositivo, teniendo en cuenta horarios establecidos y rutinas que nosotros ya conocemos. Es aquí donde debemos poner en práctica nuestra autonomía.

A partir del 13 de abril, debes estar presente en la explicación de los docentes, (classroom), porque en ese encuentro tendrás la oportunidad de conocer la organización de la clase, la metodología y las ayudas que te pueden aportar en tu proceso formativo. El lunes 13 de abril tu director de grupo te espera a las 7:30 para darte la bienvenida.

En los encuentros diarios con tus maestros, se tendrá en cuenta: la asistencia, el respeto al escuchar a tus compañeros de clase, la participación, las dudas e inquietudes que presentes, la entrega puntual de tus trabajos, tareas o responsabilidades. Recuerda, cualquier inquietud la puedes dar a conocer a través del foro. No olvides que para el primer encuentro con los maestros debes observar el video que te introduce en la clase.

HORARIOS VIRTUALES

BIENESTAR Y CUIDADO PERSONAL HYPATIANO

RECURSOS PARA LA VIRTUALIZACIÓN